Tuesday 5 June 2018

SOAL-SOAL PENGERJAAN TOEFL READING SECTION


Berikut merupakan contoh soal Reading Section dalam TOEFL :


Where Fossils Form

Fossils are found in all parts of the world, from Greenland to Antarctica. They can be found in cores drilled in and retrieved from the ocean floor, and on top of this highest mountains. Their wide geographical distribution is a result of the way the earth’s surface has changed throughout its history.
The earth’s crust is made up of several large tectonic plates that float on the earth’s liquid mantle. These tectonic plates have moved throughout geological time, forming large land areas and mountain ranges, and forming and closing off seas. Some land that is now in the Polar Regions was once closer to the equator, and many modern mountain ranges were once under water.

The global climate has also changed over geological time, alternating between periods of warmth and ice ages. These climatic conditions affected the distribution of life on the earth and are reflected in the fossil record. Fossils are abundant in rocks that were formed in tropical and equatorial regions for the same reason that life is most abundant at these latitudes today-a warm, tropical climate supports a wider variety of life forms than does a cold climate.

The types of fossils found in a particular region depend on the age of the rocks that are currently eroding at the surface. Some areas have become famous for the types of fossils found there, such as China and the badlands (rugged, rocky areas with little vegetation) of the United States and Canada, where an abundance of dinosaur fossils from the Cretaceous Period (138 million to 65 million years before present) have been found. Some fossils are restricted to small areas and some are distributed globally. The most widespread fossils are the remains of organisms that lived in oceans and could move with the currents, such as foraminifera, and those that lived on land and were spread by wind, such as spores. Fossils of graptolites (marine invertebrates that lived in colonies) in rocks of marine origin and of ferns on land are now found on all continents. Certain species of shallow-water trilobites, and dinosaurs that were restricted to land, are found only at particular localities.

Different types of fossils are found in different geological formations, depending on the prehistoric environment represented and the age of the rock. Younger rocks are found more commonly where there is active mountain building and volcanic activity. Old fossils are most commonly found where an old mountain range has eroded, such as in eastern North America and northern Europe, or where two old continents have collided, such as in Russia. Younger fossils are found at the ocean side of young mountains where an ocean plate is colliding with a continental plate, such as in western north and south America and in New Zealand.

Questions

1. The word cores in paragraph I could best be replaced by

A. values
B. seeds
C. internal
D. beginnings

2. It is NOT mentioned in paragraph 1 that fossils are found

A. on the top soil
B. in the earth's core
C. under the sea bed
D. on the mountain peaks.

3. The word their in paragraph 1 refers to

A. mountains
B. earth cores
C. fossils
D. parts of the world

4.The word mantle in paragraph 2 could best be replaced by

A. raincoat
B. responsibility
C. blanket
D. covering

5. Where in the following areas would we likely find fossils?

A. in warm areas
B. under icy mountains
C. close to polar regions
D. in the arctic sea

6. The author mentions a warm, tropical climate supports a wider variety of life forms than does a cold climate in paragraph 3 in order to

A. support the idea that warm climates do not help with the fossil formation
B. support the notion that warm climates help embed fossils into rocks
C. gives an idea that animals and plants thrive better in temperate climates
D. gives the notion that animals and plants can only survive in warm climates

7. The word distribution in paragraph 3 could best be replaced by

A. supply
B. circulation
C. division
D. spreading

8. What is stated in paragraph 4 about the foraminifera?

A. It was spread during the great flood.
B. It lived in the sea.
C. It was similar to spores.
D. It was similar to trilobites.

9. What do we know about fossils of graptolites based on paragraph 4?

A. They were spread during the great flood.
B. They are found on all continents.
C. They were flying creatures.
D. They were similar to dinosaurs.

10. The phrase particular localities in paragraph 4 is closest in meaning to

A. specific areas
B. part of an area
C. local zones
D. widespread areas


TRICK MENGERJAKAN SOAL TOEFL READING SECTION


Tip Umum Mengerjakan Reading Section
Berikut adaiah beberapa tip umum agar mudah mengerjakan Reading Section:
1.       Previewing
Saat melakukan previewing, kamu tidak membaca keseluruhan teks. Yang kamu lakukan hanya:
  • lihat baca judul teks dan anak judul,
  • baca kalimat pertama dari setiap paragraf,
  • dan baca kalimat terakhir dari setiap paragraf.

Previewing membantumu mendapatkan gambaran umum mengenai isi teks dan membentuk ide umum atau ide utama dari tema yang dibahas dalam teks. Lakukan previewing dengan cepat; hanya dalam hitungan detik. Cari ide utama dari teks. Perhatikan judul, anak judul, kata-kata yang dicetak tebal atau dicetak miring serta kalimat pertama dan terakhir dari setiap paragraf.

2.       Membaca Cepat dan Mencari Konteks

Saat membaca cepat, yang kamu caari adalah makna di balik teks (konteks). Kamu Perlu memahami setiap kalimat, bahkan paragraf. namun bukan berati kamu harus memahami kata per kata. Baca teks per frasa; jangan membaca kata-kata secara lepas.
Konteks dapat berupa sebuah kalimat, sebuah paragraf, atau keseluruhan teks. Konteks membantumu membuat prediksi mengenai ide umum sebuah teks. Dengan begitu, kamu dapat mengira-ngira atau membuat tebakan cerdas (intelligent guess) dari arti sebuah kata, frasa, atau ungkapan yang tidak kamu kenali. Dalam tes TOEFL, peserta tidak dibolehkan membawa kamus sehingga keahlian ini sangat berguna. Oleh karena itu, tetap perkaya kosakatamu, di samping mempelajari kata bar berdasarkan konteksnya dalam kalimat.

3.       Membuat Kesimpulan (Inference)

Terkadang, fakta digambarkan secara gamblang dalam teks sehingga kamu dapat dengan mudah mengambil dan menggunakannya untuk menjawab soaI-soal. Namun, fakta tersebut tidak bisa Iangsung digunakan; ada kalanya, kamu perlu terlebih dulu menarik kesimpulan dari sebuah kalimat, sebuah paragraf, atau bahkan dari sebuah teks. ltu artinya, kamu perlu menggunakan fakta yang ada untuk membuat suatu kesimpulan.
Kesimpulan bisa mengenai teks itu sendiri atau mengenai sudut pandang penulis. Misalnya, kamu membaca teks mengenai suku yang tinggal di pulau Papua. Dari pohon sagu, mereka membuat bubur sagu sebagai makanan pokok. Mereka iuga menggunakan kayu pohon sagu untuk membuat perkakas dan ornamen yang digunakan dalam berbagai ritual. Mereka bahkan menggunakan kulit pohon sagu untuk melapisi sebagian tubuh dalam kondisi tertentu. Kesimpulan yang dapat diambil adalah tanaman sagu sangat penting dalam kehidupan dan budaya suku di Papua. Penulis mungkin tidak menyebutkan hai ini secara eksplisit tapi fakta-fakta yang diberikan penulis berujung pada kesimpuian ini.
Jadi, cari fakta-fakta atau bukti-bukti di dalam teks, kemudian tarik kesimpulan berdasarkan fakta-fakta atau bukti~bukti tersebut.

4.       Scanning

Scanning adalah teknik membaca, di mana mata bergerak menyusuri teks dengan cepat untuk mencari informasi spesifik. Saat melakukan scanning, kamu mencari posisi jawaban dari soal yang sedang dikerjakan. Dari soal cari kata kunci yang dibutuhkan untuk menentukan pilihan jawaban. Kemudian, scan teks untuk mencari kata kunci tersebut. Kalimat yang mengandung kata kunci dapat membantumu menentukan pilihan jawaban.
Kata kunci biasanya berupa kata benda, kata kerja, atau kata sifat. Ketika sudah menemukan kaiimat yang mengandung kata kunci, baca dengan teiliti: Apakah makna kalimat dalam teks sama dengan kalimat-kalimat yang ada dalam pilihan jawaban atau apakah makna kalimat tersebut justru beriawanan dengan pilihan jawaban yang tersedia?

5.       Mencari Hubungan dan Merangkumnya

Dalam TOEFL, ada soal yang mengharuskanmu menyelipkan sebuah kalimat dalam paragraf. Untuk soal semacam ini, kamu bisa menggunakan teknik mencari hubungan: menghubungkan kalimat baru dengan ide dasar dari teks. Agar terbiasa dengan soal semacam ini, kamu perlu belajar berpikir aktif. Saat membaca biasakan untuk mengantisipasi kalimat berikutnya yang mungkin akan muncuI. Tip untuk mencari hubungan adalah dengan mencari rujukan atau kata kunci (dapat berupa kata benda, kata hubung, atau kata ganti).
Saat merangkum (summarizing), cari ide dan poin-poin utama dari teks yang dikembangkan oieh penuiis. Gunakan teknik previewing, membaca cepat, scanning, dan mencari kesimpulan untuk membantumu membuat rangkuman. Teknik ini juga sangat berguna untuk mengerjakan bagian-bagian tes lainnya, terutama saat Listening dan Speaking.